hola:
Us deixo l'enllaç a un video que ens explica com el joc està vinculat a la comunicació en la infantesa i el perquè de la utilització del joc com a eina terapèutica. Esperem que us agradi.
JOCS DE FALDA
HOLA.
Us deixem un enllaç a una pàgina d'internet on podeu trobar jocs de falda per a jugar amb els vostres fills. Esperem que us agradi
Trastorn generalitzat del desenvolupament
Hola:
Us deixo l'enllaç a un blog que m'ha semblat molt interessant, és sobre autisme ( trastorn generalitzat del desenvolupament). Us deixo l'enllaç
"Este BLOG es la PORTADA de un grupo de 6 cuadernos dedicados al desarrollo de las actuaciones del EOEP ESPECÍFICO DE TGD DE CÁCERES, recopilando herramientas útiles para los profesionales, los padres y el resto de personas que nos relacionamos con alumnos/as con TEA y otros Trastornos Generalizados del Desarrollo"
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"Este BLOG es la PORTADA de un grupo de 6 cuadernos dedicados al desarrollo de las actuaciones del EOEP ESPECÍFICO DE TGD DE CÁCERES, recopilando herramientas útiles para los profesionales, los padres y el resto de personas que nos relacionamos con alumnos/as con TEA y otros Trastornos Generalizados del Desarrollo"
Renovació del bloc
Actualment estem treballant en l'actualització del bloc per tal de millorar-ne el disseny i afegir nous continguts.
A reveure!
A reveure!
Més activitats a internet, jocs.
Benvinguts a El Casal Digital
Què és?
És un portal web on es pot practicar l’activitat cognitiva.
Des de El Casal Digital es proposa:
Practicar la memòria
Potenciar el raonament
Mantenir coneixements i accions autònomes del dia a dia
Fer ús del llenguatge oral, escrit i visual
Realitzant les activitats que es proposen es fa ús de les capacitats funcionals; és per això que les imatges que trobeu estan vinculades a la vida quotidiana per tal de desenvolupar accions personals i socials, potenciar l’autonomia de la persona.
http://www.casaldigital.com/index.html
Què és?
És un portal web on es pot practicar l’activitat cognitiva.
Des de El Casal Digital es proposa:
Practicar la memòria
Potenciar el raonament
Mantenir coneixements i accions autònomes del dia a dia
Fer ús del llenguatge oral, escrit i visual
Realitzant les activitats que es proposen es fa ús de les capacitats funcionals; és per això que les imatges que trobeu estan vinculades a la vida quotidiana per tal de desenvolupar accions personals i socials, potenciar l’autonomia de la persona.
http://www.casaldigital.com/index.html
Entrevista Eulàlia Torres de Bea
Hola:
Us deixem un enllaç al programa Singulars, és una entrevista controvertida a l'Eulàlia Torres de Bea. Esperem que us agradi. Podeu deixar algún comentari al respecte.
http://www.tv3.cat/videos/2790570
Us deixem un enllaç al programa Singulars, és una entrevista controvertida a l'Eulàlia Torres de Bea. Esperem que us agradi. Podeu deixar algún comentari al respecte.
http://www.tv3.cat/videos/2790570
PUA ( Programa unificat d'ajudes 2010)
hola:
Us deixem l'enllaç a aquest programa d'ajudes 2010
http://www20.gencat.cat/portal/site/dasc/menuitem.cb7c44c1c72cf6b43f6c8910b0c0e1a0/?vgnextoid=e809a5744f5a4210VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&vgnextchannel=e809a5744f5a4210VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&vgnextfmt=default
Us deixem l'enllaç a aquest programa d'ajudes 2010
http://www20.gencat.cat/portal/site/dasc/menuitem.cb7c44c1c72cf6b43f6c8910b0c0e1a0/?vgnextoid=e809a5744f5a4210VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&vgnextchannel=e809a5744f5a4210VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&vgnextfmt=default
article pais
hola:
Us deixo un enllaç a un article del país.
http://www.elpais.com/articulo/sociedad/ninos/trastornos/mentales/hay/tratarles/familias/elpepusocsal/20100423elpepusoc_13/Tes
Us deixo un enllaç a un article del país.
ENTREVISTA: Lluís San Jefe de la Unidad de psiquiatría del Hospital Sant Joan de Déu
"A los niños con trastornos mentales hay que tratarles y a sus familias también"
l'enllaç és :http://www.elpais.com/articulo/sociedad/ninos/trastornos/mentales/hay/tratarles/familias/elpepusocsal/20100423elpepusoc_13/Tes
LA MOTXILLA ( ceip diputació)
Hola:
Us deixo un enllaç a una pàgina del CEIP Diputació ( La Motxilla) on podeu trobar jocs i activitats per a fer des de P3 fins a sisè.
Desitgem que us agradi.
INAUGURACIÓ
Hola a tothom:
El proper dia 27 de febrer de 2010 fem la inauguració del nostre nou local.
Us hi esperem.
Programa d'actes.
El proper dia 27 de febrer de 2010 fem la inauguració del nostre nou local.
Us hi esperem.
Programa d'actes.
- De 12 a 14h: Jornada de portes obertes.
- A les 12:45: Acompanyaments musicals a càrrec de Francesc Quintana
- A la 1:15 : Refrigeri
Bones Festes
El CDIAP us desitja unes Bones Festes.
Una branqueta de grèvol,
Una branqueta de grèvol,
verd i vermell a les mans.
Vesc, avet, pinyes de plata amb llaç:
jo et regalo el ram de Nadal.
h
Amb aromes de rosada i de camp,
de nits estelades i albades de blanc.
Amb colors d'aquarel·la hivernal,
de vida gebradora a fora i caliu a la llar.
k
Una branqueta de grèvol,
verd i vermell a les mans.
POEMES DE NADAL
Hola:
Us deixo l'accés a una pàgina de l'edu 365, on surten poemes de Nadal pels nens, amb dibuixos i música, espero que us agradi.
http://www.edu365.cat/infantil/poesia/menu_nad.htm
Us deixo l'accés a una pàgina de l'edu 365, on surten poemes de Nadal pels nens, amb dibuixos i música, espero que us agradi.
http://www.edu365.cat/infantil/poesia/menu_nad.htm
El Joc de Falda com a estratègia per potenciar la comunicació
Vídeo divulgatiu d’una activitat que es porta a terme a l’Escola d’Educació Especial l’Arboç on a partir dels Jocs de Falda treballem la comunicació en nens neurològicament molt afectats.
PREMATURS
Hola a tothom:
Dimarts 27 de novembre de 2009 , al programa documentos tv de la segona cadena, van fer un programa sobre nens prematurs, si us interessa i no el veu veure, us deixo l'accés aquí, pensem que és molt interessant.
http://www.rtve.es/alacarta/videos/television/documentos-tv---500-gramos-vida/615756/
Dimarts 27 de novembre de 2009 , al programa documentos tv de la segona cadena, van fer un programa sobre nens prematurs, si us interessa i no el veu veure, us deixo l'accés aquí, pensem que és molt interessant.
http://www.rtve.es/alacarta/videos/television/documentos-tv---500-gramos-vida/615756/
MES TEMPS AMB ELS NOSTRES FILLS
Hola a tothom:
Tot buscant per internet he trobat aquest blog.
http://mastiempoconloshijos.blogspot.com/
en ell hi ha un manifest que comença així.
DOS AÑOS DE MATERNIDAD/PATERNIDAD GARANTIZADOS POR LOS PODERES PÚBLICOSDesde hace más de un siglo se conoce la gran importancia que supone para toda la vida del niño y del futuro adulto disponer a su lado, desde el nacimiento y durante los primeros años de la vida, de una o dos figuras de vinculación suficientemente próximas y suficientemente estables en el tiempo. Con los conocimientos científicos actuales resulta evidente que, antes de los tres-cuatro años, es mejor evitar la institucionalización de los bebés y de los niños, si no existen graves motivos para ello. Estas afirmaciones están basadas en:a) Las investigaciones de los últimos 50 años sobre la vinculación del niño pequeño a sus cuidadores, como base de su salud mental y de su autonomía posteriores. La figura de apego provee, en los primeros años, la seguridad básica esencial para poder explorar el mundo y en esta seguridad básica se sustenta la capacidad de relacionarse con los demás de modo sano y de aprender.b) Las investigaciones de las últimas décadas sobre la relación entre el vínculo con el cuidador y el desarrollo de las estructuras neurológicas del cerebro que nos muestran, por ejemplo, que el desarrollo del cerebro depende de la calidad de la crianza.c) Los efectos negativos probados de la institucionalización parcial o total sobre la evolución infantil.Hoy sabemos que el niño necesita ser cuidado por personas suficientemente constantes en el tiempo, que establezcan con él un vínculo emocional intenso. Esto es lo que le permite desarrollar una vinculación segura y estas condiciones las reúnen, especialmente, los padres. Sólo mediante la continuidad y la constancia en el tiempo, niño y adulto pueden llegar a conocerse, demandar y recibir respuestas adecuadas, realistas y coherentes y, por tanto, estructurantes.Hoy en día, con la legítima integración de la mujer a la formación y.....................
si us voleu adherir al manifest cal que entreu al blog i feu el que allà us diu. Bé desitjo que us interessi.
Tot buscant per internet he trobat aquest blog.
http://mastiempoconloshijos.blogspot.com/
en ell hi ha un manifest que comença així.
DOS AÑOS DE MATERNIDAD/PATERNIDAD GARANTIZADOS POR LOS PODERES PÚBLICOSDesde hace más de un siglo se conoce la gran importancia que supone para toda la vida del niño y del futuro adulto disponer a su lado, desde el nacimiento y durante los primeros años de la vida, de una o dos figuras de vinculación suficientemente próximas y suficientemente estables en el tiempo. Con los conocimientos científicos actuales resulta evidente que, antes de los tres-cuatro años, es mejor evitar la institucionalización de los bebés y de los niños, si no existen graves motivos para ello. Estas afirmaciones están basadas en:a) Las investigaciones de los últimos 50 años sobre la vinculación del niño pequeño a sus cuidadores, como base de su salud mental y de su autonomía posteriores. La figura de apego provee, en los primeros años, la seguridad básica esencial para poder explorar el mundo y en esta seguridad básica se sustenta la capacidad de relacionarse con los demás de modo sano y de aprender.b) Las investigaciones de las últimas décadas sobre la relación entre el vínculo con el cuidador y el desarrollo de las estructuras neurológicas del cerebro que nos muestran, por ejemplo, que el desarrollo del cerebro depende de la calidad de la crianza.c) Los efectos negativos probados de la institucionalización parcial o total sobre la evolución infantil.Hoy sabemos que el niño necesita ser cuidado por personas suficientemente constantes en el tiempo, que establezcan con él un vínculo emocional intenso. Esto es lo que le permite desarrollar una vinculación segura y estas condiciones las reúnen, especialmente, los padres. Sólo mediante la continuidad y la constancia en el tiempo, niño y adulto pueden llegar a conocerse, demandar y recibir respuestas adecuadas, realistas y coherentes y, por tanto, estructurantes.Hoy en día, con la legítima integración de la mujer a la formación y.....................
si us voleu adherir al manifest cal que entreu al blog i feu el que allà us diu. Bé desitjo que us interessi.
UN PETIT CONTE PELS NENS ALS QUE LI COSTA TALLAR-SE LES UNGLES
Había una vez, un niño que siempre iba muy limpio y en la escuela todo el mundo quería jugar con él porque olía muy bien. Pero tenía un problema: no le gustaba cortarse las uñas y siempre se enfadaba con su madre cuando ella iba a cortárselas.Un día, ella se enfadó porque estaba harta de pelearse con él para que se las cortara y le dijo que no lo haría más hasta que él no se lo pidiera. De ese modo Arnau se puso muy contento, aunque aun no entendiera por qué siempre se las tenía que cortar. A partir de ahí no lloraría más cuando viera venir a su madre con las tijeras.Fueron pasando los días y las uñas de Arnau iban creciendo. Él pensaba que cuando estuvieran un poco largas ya no crecerían más, y, sin embargo, se equivocó; las uñas empezaron a crecer y a crecer hasta que un día no se pudo poner ni sus zapatos ni, incluso, otros de tallas mayores. Con las manos también empezó a tener problemas. Tenía las uñas tan largas que no podía coger el tenedor para comer ni se podía vestir, y, en la escuela, no podía coger el lápiz para escribir, ni tampoco los libros para leer. En el patio, ningún niño quería jugar con él, ya que con sus uñas pinchaba los balones y arañaba a sus amigos cuando todos jugaban a perseguirse.Arnau pensaba que la gente se acostumbraría a verlo con esas uñas y que lo tratarían como siempre. Pero no fue así. Y cada vez se encontraba más solo. Iba pasando el tiempo y llegó a tener las uñas tan largas que ya no podía salir a la calle de la vergüenza que pasaba. Un día, su madre le preguntó cuándo se cortaría las uñas, cuándo volvería a jugar con sus amigos y cuándo volvería a poder coger sus libros. De este modo, entendió que no podía continuar así. Arnau lo estaba pasando muy mal y vio que era una tontería tener miedo de cortarse las uñas, con tan solo estar un momento quieto y sin que duela, las puedes tener cortas y limpias. Entonces fue a buscar a su madre y le dijo: ¿Mamá, me cortas las uñas? Y su madre se las cortó.Al día siguiente, cuando llegó al colegio, todos sus amigos se pusieron muy contentos y le dijeron que lo habían echado mucho de menos y enseguida se pusieron todos a jugar con él otra vez.
He trobat aquest conte a la publicació Faros de Sant Joan de Deu, l'accés a aquesta publicació és:
http://www.faroshsjd.net/home.php?lang=1
He trobat aquest conte a la publicació Faros de Sant Joan de Deu, l'accés a aquesta publicació és:
http://www.faroshsjd.net/home.php?lang=1
PER QUÈ ÉS IMPORTANT LLEGIR CONTES ALS NENS?
- Quan llegim contes s'estableix un vincle afectiu entre els pares i els nens.
- Els nens petits començaran a familiaritzar-se amb les paraules i a relacionar-les amb el seu significat.
- La lectura facilitarà un correcte desenvolupament del llenguatge dels nens
- Els contes ajudaran al nen a entendre el món que els envolta i els ajudaran a superar les seves pors.
- El mirar contes potenciarà la capacitat d'obserrvaciió, l'atenció i la concentració del nen.
Com podem ajudar als nostres fills a mirar contes:
- De 3 a 12 mesos: Cal agafar al nen i tenir-lo en una posició comoda, li podem assenyalar les figures i li anirem anomenant el que veiem. Seguirem el ritme del nen, ell ens marcarà si cal anar més ràpid o no, podem aprofitar per fer onomatopeies, o cantar cançons segons els dibuixos.
- de 12 a 18 mesos: Podem deixar que el nen controli el llibre, podem preguntar on es...? i deixar que el nen ho assenyali, si no pot l'ajudarem tot agafant-li la ma. Cal que trobem una postura comoda per tal de mirar els contes.
- de 18 a 36 mesos: Podem relacionar els contes amb les experiències del nen, podem buscar un moment per explicar contes, un moment on tots estiguem tranquils, poden començar a formar part de la rutina d'anar a dormir. Podem fer preguntes com: On és ?.... i els deixarem temps per respondre, també podem deixar frases inacabades i esperar que els nens les acabin, podem fer les onomatopeies dels animals, vehicles... Anirem seguint les iniciatives i els interessos dels nens.
- a partir dels 3 anys: Podem preguntar que passa?, que passarà després?, podem animar al nen a que ens expliqui el conte....
Pintar amb plastelina
hola:
Us deixo un petit joc interessant, consisteix en pintar una imatge amb plastelina.
http://lnx.rebujito.net/images/pizarra/rainbow.swf
Desitjem que us agradi
Us deixo un petit joc interessant, consisteix en pintar una imatge amb plastelina.
http://lnx.rebujito.net/images/pizarra/rainbow.swf
Desitjem que us agradi
Mes Jocs
Hola:
Us envio una altra pàgina on podeu trobar jocs per als més petits, n'hi ha que van amb el teclat ( barra espai, fletxes), altres amb el ratolí ( a vegades van al fer clic, altres hem de mantenir pitjat el ratolí perquè sorti alguna cosa). Es pot jugar en línia o bé es poden descarregar.Podeu trobar aquesta pàgina al següent enllaç.
Us deixo l'enllaç escrit aquí perquè amb la imatge no em funciona i no se perquè.
http://www.kneebouncers.com/index.php
Pautes per treballar el llenguatge a casa
Hola:
L'altra dia vaig trobar un power point per internet que donava pautes per treballar el llenguatge a casa, és molt llarg i jo us l'aniré penjant mica en mica, l'he traduït al català i he modificat algunes coses. Desitjo que us agradi:
Maite
L'altra dia vaig trobar un power point per internet que donava pautes per treballar el llenguatge a casa, és molt llarg i jo us l'aniré penjant mica en mica, l'he traduït al català i he modificat algunes coses. Desitjo que us agradi:
Pautes Per Treballar El Llenguatge A Casa.
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